Educação profissionalizante: estudo de caso sobre o centro de educação tecnológica Paula Souza e seu plano do curso técnico em recursos humanos

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Teixeira, Karen dos Reis Fernandes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: UNISA
• Palavras-chave em Português: Ensino técnico; Educação profissional; Centro Paulo Souza
• Link de acesso: http://dspace.unisa.br/handle/123456789/170

Este trabalho faz um estudo interdisciplinar do Ensino Técnico no Brasil a partir do século XX até os dias atuais. O foco é o Plano de Curso do Técnico em Recursos Humanos do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. O objetivo geral desta pesquisa é refletir sobre o Ensino Técnico no Brasil frente às demandas atuais do contexto do mundo do trabalho. Os objetivos específicos são: compreender as questões que delineiam o panorama econômico, notadamente aquele que diz respeito às mudanças nas relações de trabalho por conta da globalização; compreender a modalidade de ensino técnico, tanto por meio de sua história quanto por meio da legislação que a ampara; analisar a proposta do Plano do curso técnico em Recursos Humanos do Centro Paula Souza e estabelecer relação entre a estrutura deste curso, sua articulação com o contexto econômico e as relações de trabalho e com as motivações e os fundamentos do ensino técnico regidos pela legislação que regula essa modalidade no Brasil. Quanto à metodologia, para atingir o objetivo desta pesquisa, foram feitas uma investigação documental e uma revisão bibliográfica e estudo de caso. Quanto às questões da globalização e das mudanças no contexto socioeconômico resultantes do Liberalismo e do Neoliberalismo, foram estudados os autores Ianni (2001), Almeida (2010), Castells (1999), Anderson (1995), entre outros. Quanto às questões relativas ao ensino técnico, sua história no Brasil e a legislação que rege essa modalidade, foram estudados Garcia (2010), Fonseca (2010), Caldas (2000) e documentos oficiais que regulam o objeto de estudo. Com a pesquisa, concluiu-se que os cursos oferecidos nas escolas técnicas são reconhecidamente modelos para a formação profissional no Estado de São Paulo, porém, nos aspectos ligados aos avanços tecnológicos, precisam ser atualizados para melhorar a interação com as demandas das empresas, promovendo capacitação profissional, inclusão e nivelação econômica, social e desenvolvimento tecnológico.