Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Cruz, Gislei dos Santos |
| Orientador(a): |
Machado, Juliana Brandão |
| Banca de defesa: |
Machado, Juliana Brandão,
Pozzobon, Maria Cristina Cezar,
Bianchi, Paula,
Canto, Camila Gonçalves dos Santos do |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Pampa
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado Profissional em Educação
|
| Departamento: |
Campus Jaguarão
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5258
|
Resumo: |
Este Relatório Crítico-Reflexivo apresenta a pesquisa-intervenção realizada durante o Mestrado Profissional em Educação. O estudo versa sobre a era digital na educação. O trabalho teve como objetivo geral desenvolver dinâmicas na sala de aula com o uso das tecnologias digitais fundamentadas nos princípios da cibercultura. E como conceitos centrais a cibercultura, os dispositivos digitais móveis e a prática pedagógica. A pesquisa seguiu o procedimento metodológico intervencionista, desenvolvida em cinco encontros com 17 alunos do 1º Ano C da Escola Municipal de Ensino Fundamental Marechal Castelo Branco, no município de Santa Vitória do Palmar, Rio Grande do Sul. Os instrumentos de coleta de dados foram a análise documental e a entrevista e para a avaliação da intervenção foram utilizados a fotografia, a videogravação, a observação e o diário de campo. Os resultados apontaram duas categorias de análise: Uso dos dispositivos digitais móveis nas atividades do 1º Ano, Possibilidades e Limitações no uso da tecnologia digital móvel nas experiências pedagógicas com o de 1º Ano do Ensino Fundamental. Assim, o trabalho contribuiu para expressar que as tecnologias digitais podem ser usadas a favor do fomento das práticas de ensino aprendizagem nos anos iniciais. |
