Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Osório, Ticiane da Rosa |
| Orientador(a): |
Martins, Márcio Marques |
| Banca de defesa: |
Martins, Márcio Marques,
Pazinato, Mauricius Severo,
Guadagnini, Paulo Henrique |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Pampa
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| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado Acadêmico em Ensino
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| Departamento: |
Campus Bagé
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5321
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Resumo: |
O conceito de Energia e suas transformações é considerado, por muitos pesquisadores, como um dos mais importantes nas Ciências. No entanto, estudos comprovam que o mesmo é considerado complexo, de difícil compreensão para os estudantes de diversos níveis de ensino. Na maioria das vezes, o conceito de Energia e suas transformações é abordado de forma abstrata, desconexa da realidade e sem nenhuma interligação entre os Componentes Curriculares, especialmente na área de Ciências da Natureza. A literatura da área expressa a necessidade dos professores contextualizarem e articularem os Componentes Curriculares das Ciências da Natureza a fim de favorecer o entendimento de que a Energia abordada na Química é mesma na Física e na Biologia, evitando assim concepções conceituais equivocadas. Partindo desse pressuposto emergiu a inquietação que norteou esta pesquisa: Como é desenvolvido e como pode-se desenvolver o tema Energia e suas transformações no Componente Curricular Bioquímica: Fundamentos do Metabolismo, a fim de promover uma Aprendizagem significativa, interdisciplinar e contextualizada? Em busca da resposta, delimitou-se como objetivo geral: analisar de que forma a abordagem interdisciplinar e contextualizada do tema Energia e suas transformações pode favorecer a Aprendizagem Significativa dos acadêmicos matriculados em Bioquímica: Fundamentos do Metabolismo do Curso de Ciências da Natureza – Licenciatura da UNIPAMPA – Dom Pedrito. Os principais objetivos foram: verificar as concepções dos acadêmicos referente à Energia e suas transformações, abordar as relações interdisciplinares do tema aliado a Termoquímica, Calorimetria e o Metabolismo Energético, bem como apurar de que forma a Experimentação Investigativa pode contribuir para a Aprendizagem Significativa do tema. A pesquisa foi realizada por intermédio de uma Oficina Temática, fundamentada segundo as concepções de Marcondes (2008) e desenvolvida em quatro Intervenções, nas quais utilizou-se também a Experimentação Investigativa como recurso para a abordagem dos conteúdos científicos supracitados. Amparada em uma pesquisa de cunho qualitativo, os dados coletados, por meio de questionários elaborados com base nos estudos preliminares e a partir de cada Intervenção, foram analisados a luz dos pressupostos de Bardin (2009), Análise de conteúdo. O desenvolvimento da Oficina Temática Energia e suas transformações, revelou que a interdisciplinaridade pode ser empregada de forma articulada a partir da Energia e suas transformações. Constatou-se que a Experimentação Investigativa, de modo unânime, todos empregaram as equações científicas adequadas para estimar a quantidade de calor contida nas sementes de castanha e das nozes, trazendo os cálculos e as conversões necessárias para a resolução da proposição. Esta pesquisa possibilitou aprofundamento nos aspectos conceituais tanto para a pesquisadora quanto para os acadêmicos. Frente aos resultados, verificou-se que uma abordagem contextualizada e interdisciplinar pode favorecer o entendimento de temas considerados abstratos e complexos. Assim, espera-se que esta pesquisa contribua para o ensino da Energia e suas transformações, não delimitando-se ao desenvolvimento dos conteúdos científicos que foram abordados, mas também no sentido de exemplificar as múltiplas correlações interdisciplinares e contextualizadas que podem ser realizadas por meio de um tema. |
