Objetos digitais de aprendência para a educação mediada: uma cartografia em devir

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Moreira, Julia Cristina Granetto
• Orientador(a): Dal Molin, Beatriz Helena
• Banca de defesa: Catapan, Araci Hack , Roncarelli, Dóris , Alves, Lourdes Kaminski , Cruz, Antonio Donizeti da
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Cascavel
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Letras
• Departamento: Centro de Educação, Comunicação e Artes
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Objetos digitais de aprendência; Tecnologia de comunicação digital; Cartografia em devir
• Palavras-chave em Espanhol: Objetos digitales de aprendencia; Tecnología de comunicación digital; Cartografía en devir
• Área do conhecimento CNPq: LINGUISTICA::FISIOLOGIA DA LINGUAGEM
• Link de acesso: http://tede.unioeste.br/handle/tede/3500

La tesis Objetos Digitales de Aprendencia para la educación Mediada: una cartografía en devir objetiva contribuir pedagógica, teórica y metodológicamente para la creación y elaboración de Objetos Digitales de Aprendencia. Es una investigación que tiene como embasamiento teórico las concepciones deleuzianas del rizoma, devir, rostridadad entre otras, en un intento de situar los recorridos en que la investigación desterritorializa y reterritorializa o si pierde en busca de nuevos paisajes. También discute acerca de la Sociedad del Conocimiento, la manera como estamos sensoriando, moviéndonos hasta ella por el escenario convergente del territorio Educación Mediada (Eme) en movimientos de desterritorialización y reterritorialización. El trabajo presenta líneas para la creación de un ODA en tiempos de Tecnología de Comunicación Digital, con rasgo rizomático, siguiendo por las vías de seis vectores, los cuales: el constructivismo, la transdisciplinaridad, la transversalidade, la complejidad, la hipertextualidad, finalmente la multirreferencialidad.