Proposta de um simulador para um curso superior de investigação profissional na modalidade a distância

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Gonçalves, Daniele Assad
• Orientador(a): Medeiros, Luciano Frontino de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Tecnologia aplicada à educação a distância; Simulador de investigação profissional; Graduação em Investigação Profissional; Educação e Novas Tecnologias
• Palavras-chave em Inglês: Technology applied to distance education; Professional investigation simulator; Degree in Professional Investigation; Education and New Technologies
• Link de acesso: https://repositorio.uninter.com/handle/1/620

Esta dissertação tem como tema a proposta de um simulador para um Curso Superior de Investigação Profissional na modalidade a distância. Ela faz parte do PPGENT e do grupo de pesquisa Simuladores Computacionais e Robótica Educacional. Esta pesquisa tem como produto principal o simulador de investigação com a finalidade de aplicar os conhecimentos obtidos pelos discentes ao longo do curso de Investigação Profissional mediante casos frequentemente solucionados pelos detetives ou investigadores particulares. É sabido que o uso de simuladores na educação não é novidade, entretanto, para o curso de investigação é algo inovador porque não há algo semelhante no mercado. Justifica-se esta pesquisa pois o simulador específico para a área de investigação profissional é inovador e supre a necessidade da não obrigatoriedade do estágio supervisionado para os Cursos Superiores de Tecnologia. Para desenvolvermos a referida pesquisa houve a necessidade de realizar o levantamento dos casos mais comuns e frequentemente solucionados pelos detetives ou investigadores particulares. Esta pesquisa se valerá da pesquisa de caráter descritivo durante o processo de análise de dados relacionados aos questionários aplicados, onde os dados serão trabalhados permitindo analisar a viabilidade da ferramenta (simulador) e a metodologia empregada, ela pode ser classificada como qualitativa ou interpretativa. Em relação aos procedimentos, a pesquisa foi desenvolvida conforme a design science research caracterizada por um programa de pesquisa orientado à prescrição, tendo seu foco na solução do problema. Os instrumentos aplicados para a coleta de dados foram o uso de uma survey com questões Likert para identificar as percepções dos estudantes em relação ao simulador, bem como o uso da técnica Delphi, para avaliação da percepção de especialistas sobre o simulador referente a sua efetividade. Assim, os dados foram coletados junto aos estudantes do curso de investigação profissional e detetives. Este simulador vem a auxiliar o processo de ensino aprendizagem do aluno permitindo o acesso a casos a serem investigados no exercício de sua profissão possibilitando ao estudante aplicar as habilidades e competências desenvolvidas no decorrer do curso aliando a teoria à prática.