Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Bornancin, Luisa Dalla Costa |
| Orientador(a): |
Garcia, Marilene Santana dos Santos |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.uninter.com/handle/1/458
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Resumo: |
O presente estudo considera como problemática a necessidade de entender qual é a pertinência do desenvolvimento de competências emocionais para o Administrador e como poderia ser realizada a inserção desta temática em sua formação. Assim, objetiva-se aprofundar-se sobre tal necessidade de modo a desenvolver uma proposta de inserção de Competências emocionais na formação de bacharelado em Administração. Para tanto, foi utilizada a metodologia de estudo de caso realizado em uma Instituição de Ensino Superior de Curitiba. Os resultados obtidos nesta pesquisa corroboraram a hipótese de que as Competências Emocionais não são temáticas trabalhadas de forma consistente na Instituição pesquisada e que são de grande necessidade para o enfrentamento do Mercado de trabalho pelos formandos. Os dados coletados foram utilizados como base para o desenvolvimento do produto que é uma Proposta de Inserção da temática das Competências Emocionais no curso de Bacharelado em Administração que consiste em uma alteração do Plano Pedagógico do curso e o desenvolvimento de uma disciplina a ser ministrada durante a Graduação |
