Desenvolvimento de objeto digital de aprendizagem para mobile learning na formação inicial de professores

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Neckel, Fagner Alexandre Sotorriva
• Orientador(a): Santos, Rodrigo Otávio dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Professores - Formação; Inovações educacionais; Tecnologia educacional; Computação móvel; Sistemas de comunicação sem fio
• Palavras-chave em Inglês: Mobile Learning
• Link de acesso: https://repositorio.uninter.com/handle/1/59

O presente trabalho, intitulado “Desenvolvimento de objeto digital de aprendizagem para mobile-learning na formação inicial de professores” busca, entre objetivos, elaborar um objeto digital de aprendizagem junto aos professores em formação inicial, contribuindo para uma reflexão sobre a utilização da modalidade mobile-learning para o ensino/aprendizagem contemporâneo. Considerando a aprendizagem móvel como uma modalidade de ensino que se apropria de dispositivos móveis, uma vez que as tecnologias móveis permitem o acesso a conteúdos e a interação com professores e alunos a partir de praticamente qualquer espaço e tempo. A fundamentação teórica está pautada na autonomia e autoria no trabalho pedagógico Freire (2014) e Vygotsky (1993), a aprendizagem colaborativa e novos letramentos, bem como na abordagem socioconstrutivista de Vygotsky (1987, 2007) para entendermos o processo de aprendizagem e mediação por meio da interação e linguagem. Procuraremos identificar na literatura estudos que apontam para com o problema de pesquisa e pergunta norteadora: como se dá a elaboração de um objeto digital de aprendizagem por professores em formação inicia l pautado em mobile-learning? Quanto ao uso de dispositivos móveis para a aprendizagem, refletimos para com a necessidade de processos didático-pedagógicos inovadores por parte os profissionais da Educação, considerando a presença marcante de tecnologias móveis no atual ambiente sociocultural, sendo um desafio a enfrentar. Incentivando relações/situações de inovação na prática em sala de aula com vistas à mediação tecnológica e professor-autor no processo de ensino-aprendizagem mediatizado pelas tecnologias móveis, buscamos ampliar possibilidades de ensino e aprendizagem por intermédio de dispositivos móveis.