Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Almeida, Alexandre Marchiori de
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| Orientador(a): |
Passone, Eric Ferdinando Kanai
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| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Cidade de São Paulo
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação
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| Departamento: |
Pós-Graduação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2247
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Resumo: |
Esta dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica sobre o currículo na educação profissional técnica de nível médio entre o período de 2008 e 2018. Com base em autores como Ferreira (ano), Frigotto (ano), Sacristán (ano), Ramos (ano), Romanelli (ano), Schwartzman (ano), entre outros, contextualiza-se historicamente a educação profissional no Brasil. Apresenta-se inicialmente a história do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza e, em seguida, apresentam-se as teses e dissertações que abordam o currículo na educação profissional de nível técnico. A metodologia aplicada na pesquisa é exploratória, de abordagem qualitativa e quantitativa, nos trabalhos científicos disponíveis no depositário nacional da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações com temas baseados na produção científica sobre currículo na educação profissional técnica de nível médio, com foco no curso de Informática. A partir do depositário nacional da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, dentro de uma análise de início com mais de 170 trabalhos, foi possível identificar 35 produções acadêmico-científicas que investigam a temática educação profissional e currículo. A partir da leitura criteriosa dos resumos, foram selecionados nove trabalhos que abordam especificamente o currículo na educação profissional técnica de nível médio. Os resultados obtidos indicam os relevantes autores no campo da educação profissional, apontando para categorias temáticas constituídas pelos pesquisadores, os quais apresentam a educação profissional e técnica, currículo, educação profissional técnica de nível médio, formação profissional, formação técnica de nível médio, formação docente, currículo integrado, educação, trabalho e currículo técnico na educação profissional. Constata-se que a maioria das produções investiga a integração curricular decorrente da orientação do Decreto nº 5.154/2004 e das Leis nº 11.741/2008 e nº 13.415/2017, que permitiram a flexibilização curricular e a proposição de processos formativos variados, além de abordarem os desafios, limites e dificuldades na implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Parecer nº 11/2012 e Resolução nº 6/2012. Portanto, as investigações realizadas na pesquisa permitem as análises dos trabalhos e o entendimento do conhecimento científico sobre o currículo na educação profissional técnica de nível médio no eixo do curso de Informática. |
