Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2011 |
| Autor(a) principal: |
Araújo, Rodolfo Freitas de
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| Orientador(a): |
Haas, Celia Maria
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| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Cidade de São Paulo
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós Graduação Mestrado Educação
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| Departamento: |
Departamento 1
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/181
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Resumo: |
Este estudo tem por objetivo conhecer o perfil dos alunos de uma determinada instituição privada de ensino superior localizada no município de São Paulo, considerando expectativas, situação econômica e opiniões sobre a vida universitária. Estabeleceram-se, de início, as hipóteses de que o aluno da educação superior particular inicia o curso com elevado grau de expectativa sem que haja grande variação entre o nível de expectativa do calouro e o de satisfação do concluinte. Procurou-se também conhecer as variações dos níveis de expectativa e de satisfação dos alunos de acordo com os perfis identificados. A pesquisa tem caráter descritivo-exploratório e visa a contextualizar os resultados obtidos com informações teóricas sobre a educação superior no Brasil, a sociedade contemporânea e o mundo do trabalho. O instrumento de coleta de dados foi aplicado com a colaboração de 449 alunos de primeiro, segundo e oitavo semestre do Curso de Administração de Empresas em dois campi da mesma universidade. Foram utilizados dois questionários, um para alunos ingressantes e outro para concluintes. Entre os resultados obtidos percebeu-se a inexistência do “aluno universitário”. Embora seja necessário discutir sobre o perfil do aluno, pois cada um deles se configura num universo à parte com suas expectativas, motivo pelo qual ingressou na vida universitária, desempenhando o papel que o coloca no mundo, fatores que afetam diretamente sua vida no âmbito da universidade. Com o objetivo de responder as questões propostas, ao término do trabalho são colocados quatro esquemas teóricos derivados da metáfora denominada “Alegoria Sistêmica da Educação Superior”. Conclui-se que a identificação dos perfis individuais existentes na instituição possibilita a análise de grupos semelhantes, propiciando entendimento sobre os alunos de determinada instituição, o que esperam e quão satisfeitos estão quando do encerramento do curso universitário |
