Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Mercadé, Vanessa Aparecida Severo
 |
| Orientador(a): |
Michaliszyn, Mario Sergio
|
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Positivo
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Gestão Ambiental
|
| Departamento: |
Pós-Graduação
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/3791
|
Resumo: |
Aproximar a educação ambiental a planejamentos elaborados por professores de Língua Portuguesa que não receberam formação específica, constitui-se em relevante desafio, haja vista que a falta de conhecimentos básicos sobre consciência socioambiental, consumo responsável, proteção da natureza, dentre outros, impedem o tratamento transversal que a temática exige, bem como, é proposta pela nova Base Nacional Comum Curricular do Brasil (BNCC). A revisão de literatura focada em artigos, dissertações e teses, juntamente com a análise dos Projetos Politico Pedagógicos utilizados em duas escolas particulares e da realização de grupo focal com especialistas em Lingua Portuguesa, classificam a pesquisa como de caráter qualitativo, pois investiga a prática de sala de aula e possiveis inserções sobre a temática ambiental, bem como, apresenta estratégias de ensino-aprendizagem, como padroniza a BNCC, que abordam o meio ambiente como tema transversal no ensino da Lingua Portuguesa nos anos finais do ensino fundamental. |
