Taxonomia para sistematizar o conhecimento em uma organização escolar

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: STROZZI , Cristiane Resquiti Paulino
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: UNIVERSIDADE CESUMAR; Brasil; Gestão do Conhecimento nas Organizações (Mestrado); UNICESUMAR
• Palavras-chave em Português: Taxonomia; Gestão do conhecimento; Gestão escolar
• Link de acesso: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/8935

Um dos problemas enfrentados pelas organizações é a dificuldade em recuperar e acessar as informações relevantes de uma maneira rápida e eficiente. Nesse contexto a taxonomia torna-se um mecanismo estratégico para negócios baseados em informações e conhecimento. Trata-se de uma ferramenta da Gestão do Conhecimento que atua diretamente no processo de recuperação e organização da informação, auxiliando na sistematização e identificação dos processos e nas rotinas das organizações. Desse modo, o objetivo desta pesquisa é propor a sistematização das informações contidas no Projeto Político Pedagógico de uma organização escolar por meio de uma taxonomia, com vistas a propiciar a classificação e a recuperação do conhecimento, melhorando assim Gestão Escolar. Em termos metodológicos classifica-se como uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. Em relação aos procedimentos técnicos, configura-se como uma pesquisa documental e estudo de campo. A coleta de dados foi realizada em uma escola de ensino fundamental, localizada no Estado do Paraná, e para tanto se empregou análise documental e observação participante, que contou com o apoio de um protocolo observacional e registro em um diário de campo. Os resultados revelam que a escola objeto de estudo se reconhece como uma instituição com Gestão Democrática, contudo, a construção e reestruturação do PPP não contam com a participação de toda a comunidade escolar. Ademais, o PPP não é um documento frequentemente consultado pelos professores e coordenadores da escola, o que ocorre apenas em momentos específicos de planejamento das atividades. Por fim, apresenta-se a taxonomia do PPP, propiciando um rápido entendimento dos principais assuntos contidos nesse documento, que é considerado essencial para nortear as questões administrativas e pedagógicas da organização.