Gestão do trabalho docente e percepção das condições de saúde de docentes de ensino superior

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: SANTOS, Michelle Cardoso Machado dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: UNIVERSIDADE CESUMAR; Brasil; Gestão do Conhecimento nas Organizações (Mestrado); UNICESUMAR
• Palavras-chave em Português: Docentes; Ensino superior; Gestão do conhecimento; Qualidade de vida; CNPQ::INTERDISCIPLINAR
• Link de acesso: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/5996

A Universidade é tida como uma organização que produz conhecimento científico e que atualmente precisa organizar suas ações para a produção e gestão do conhecimento acerca de sua própria sobrevivência e cumprimento da missão de formar novos profissionais. O docente é um personagem central neste processo, visto que suas funções estão diretamente relacionadas com a produção e disseminação do conhecimento, além do desenvolvimento de pessoas. Entretanto a função docente também é fortemente influenciada pelas mudanças sociais e econômicas do mundo globalizado. Assim, esta pesquisa visa compreender como a percepção da própria saúde pode afetar o processo de gestão do trabalho docente de um grupo de docentes de ensino superior. Para este fim foram aplicados questionários à 80 docentes do ensino superior de uma instituição privada, com questões acerca de aspectos socioeconômicos e profissionais deste docente, além da versão curta do SF-36. Os dados obtidos indicam que a saúde influencia na gestão do trabalho pedagógico, em especial na produção científica e inovação das metodologias em sala de aula. Desta forma conclui-se que os processos de gestão do conhecimento podem auxiliar na melhoria das condições de saúde destes docentes e, consequentemente, na gestão do trabalho docente.