Gestão do trabalho docente e percepção das condições de saúde de docentes de ensino superior
Ano de defesa: | 2020 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
UNIVERSIDADE CESUMAR
Brasil Gestão do Conhecimento nas Organizações (Mestrado) UNICESUMAR |
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/5996 |
Resumo: | A Universidade é tida como uma organização que produz conhecimento científico e que atualmente precisa organizar suas ações para a produção e gestão do conhecimento acerca de sua própria sobrevivência e cumprimento da missão de formar novos profissionais. O docente é um personagem central neste processo, visto que suas funções estão diretamente relacionadas com a produção e disseminação do conhecimento, além do desenvolvimento de pessoas. Entretanto a função docente também é fortemente influenciada pelas mudanças sociais e econômicas do mundo globalizado. Assim, esta pesquisa visa compreender como a percepção da própria saúde pode afetar o processo de gestão do trabalho docente de um grupo de docentes de ensino superior. Para este fim foram aplicados questionários à 80 docentes do ensino superior de uma instituição privada, com questões acerca de aspectos socioeconômicos e profissionais deste docente, além da versão curta do SF-36. Os dados obtidos indicam que a saúde influencia na gestão do trabalho pedagógico, em especial na produção científica e inovação das metodologias em sala de aula. Desta forma conclui-se que os processos de gestão do conhecimento podem auxiliar na melhoria das condições de saúde destes docentes e, consequentemente, na gestão do trabalho docente. |