Significação e sentidos nas ações de ensino dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Soeth, Taise
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://repositorio.unesc.net/handle/1/2400
Resumo: Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação.