A convergência do Projeto Tuning América Latina com as diretrizes curriculares nacionais para a licenciatura em matemática

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Pinto, Rosana de Andrade Araújo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Projeto Tuning
Competências - educação
Matemática - estudo e ensino
Matemática - currículos
Link de acesso: http://repositorio.unb.br/handle/10482/19303
http://dx.doi.org/10.26512/2015.05.D.19303
Resumo: Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2015.

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