Eficiência produtiva no ensino superior: uma aplicação da análise envoltória de dados entre universidades colombianas e brasileiras

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Cohen, Maria de Los Ángeles Martínez
• Orientador(a): Paixão, Adriano
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional - PPGDR
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Análise Envoltória de Dados; Eficiência; Educação Superior; Brasil; Colômbia; Data Envelopment Analysis; Efficiency; Higher education; Brazil; Colombia
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/1183

Esta pesquisa considera a mensuração da eficiência no contexto da educação superior. Em particular, aborda a eficiência fornecida pela Análise Envoltória de Dados (DEA). definiu-se como principal objetivo mensurar a eficiência de 56 universidades brasileiras e 31 universidades colombianas. Definiram-se como objetivos específicos descrever os sistemas de avaliação do ensino superior no Brasil e Colômbia, analisar alguns avanços em educação superior e sua relação com o desenvolvimento regional e por último, apresentar aspectos comuns relacionados a ineficiência do ensino superior no Brasil e Colômbia. Para o caso brasileiro os dados foram obtidos através do Tribunal de Contas da União (TCU) e no Instituto Nacional de Ensino e Pesquisa (INEP), para Colômbia as principais fontes de dados foram o Ministério de Educação Nacional (MEN), o Departamento Nacional de Estatística (DANE) e o Departamento Administrativo de Ciência, Tecnologia e Inovação (COLCIENCIAS). Por razões metodológicas, o total de universidades em cada país foi dividido em dois grupos, aquelas dedicadas ao ensino e outras mais voltadas à pesquisa. Os resultados apontaram que as principais causas de ineficiência tanto para o Brasil como para Colômbia estão relacionas ao uso ineficiente do corpo docente e dos recursos financeiros e aos poucos resultados em pesquisa, sendo este último o fator mais evidente entre as universidades colombianas.