Práticas pedagógicas de língua portuguesa na alfabetização com estudantes surdos no Centro de Atendimento ao Surdo Amapá

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Caridade, Nelcicleide Viana Dias
• Orientador(a): Capuzzo, Denise de Barros
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Prática Pedagógica. Língua Portuguesa. Alfabetização. Surdo. Pedagogical Practice. Portuguese language. Literacy. Deaf
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/5931

O presente relatório de pesquisa trata das “Práticas Pedagógicas de Língua Portuguesa na Alfabetização com Estudantes Surdos no Centro de Atendimento ao Surdo Amapá” tendo como objetivo principal, o de compreender as práticas pedagógicas de Língua Portuguesa como L2 na alfabetização com alunos surdos no Centro de Atendimentos ao Surdo, seguindo como método fundamentado no tipo de pesquisa qualitativa, descritiva e fenomenológica, desenvolvido a partir de entrevistas semiestruturadas com quatro professoras ouvintes e duas surdas, buscando alcançar os objetivos propostos de tal modo que o relatório se estrutura a partir dos dados coletados na investigação e originando na elaboração do produto final: Produto Técnico Tecnológico – O Guia Prático para Professores de Alfabetização de Língua Portuguesa L2 com Surdos, a fim de contribuir na ação docente de forma que o professor possa ressignificar o seu fazer pedagógico.