Ferramentas digitais para aprendizagem colaborativa nos cursos de qualificação profissional da Polícia Militar do Tocantins

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Carneiro, Leonardo de Andrade
• Orientador(a): Barbosa, Gentil Veloso
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional de Sistemas - PPGMCS
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Aprendizado colaborativo; Interação social; Ferramentas Digitais; Polícia Militar; Collaborative learning; Social interaction; Digital Tools; Military Police
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/1597

A presente dissertação tem como objetivo propor a implementação de ferramentas digitais de aprendizagem colaborativa na Polícia Militar do Tocantins nos cursos de qualificação profissional, demonstrando que a aprendizagem colaborativa pode fortalecer e desenvolver habilidades como requisito para o desenvolvimento e compartilhamento do conhecimento como ferramenta estratégica de aprendizagem resultante das interações dos participantes. Desta forma, com uma revisão bibliográfica com a publicação de três artigos e um capítulo de livro respectivamente: Uma Análise Crítica Sobre Aprendizagem: Colaborativa e Móvel Ubíquos”; “Um estudo sobre Ferramentas Digitais de Aprendizagem Colaborativa”; “Um estudo sobre Aprendizagem Mediada por Tecnologias” e “aprendizagem colaborativa e suas interfaces na aprendizagem mediada por tecnologias”. Portanto, as ferramentas de aprendizagem devem combinar teoria e prática, espaço e tempo, definindo estratégias como fatores essenciais para uma aprendizagem mais autônoma e dinâmica, favorecendo múltiplos caminhos de ensino. Com a publicação do artigo “Qualificação do Policial Militar Tocantinense frente à educação mediada pelas tecnologias” que visava conhecer o perfil e as dificuldades e se essa modalidade de ensino pode agregar conhecimento necessário para as atividades-fim do Policial Militar. A publicação do artigo “Collaborative Learning in the Military Police of Tocantins: perspective without frontier”, apresenta as vantagens do Chamilo como plataforma de aprendizagem da Polícia Militar e sua viabilidade como ferramenta de aprendizagem colaborativa. Os resultados demonstram que a aprendizagem mediada por tecnologia proporcione uma formação compartilhada, melhorando as capacidades dos profissionais e construindo conhecimento na interação entre sujeitos, sendo que os discentes possam produzir conhecimento norteando suas práticas no cotidiano e sua qualificação sem se ausentarem dos municípios por longos períodos.