História, memórias e narrativas do Instituto Federal de Palmas/Tocantins

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Milhomem, Pabla Cassiângela Silva
• Orientador(a): Santos, Jocyléia Santana dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
• País: BR
• Palavras-chave em Português: História Oral; Narrativas docentes; Instituições Educativas; Campus Palmas/IFTO; Oral History; Teaching narratives; Educational Institutions
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/5427

A presente pesquisa investiga através das memorias a percepção do professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Tocantins – IFTO, Campus Palmas, acerca do seu processo de ingresso na instituição, sua formação (inicial e continuada), sob uma perspectiva histórica, a partir da história da instituição IFTO, focalizando no processo de transição (2005 a 2009) entre a antiga Escola Técnica Federal de Palmas – ETF e Escola Agrotécnica de Araguatins - EAFA e atual configuração, o IFTO, Campus Palmas. Mas, discorrendo sobre todo processo construtivo e histórico da instituição. Trata-se, de uma investigação de caráter exploratório e tem como abordagem a pesquisa qualitativa do problema desenvolvida nas dimensões bibliográfica, documental e de campo que busca nas memorias e registro de os profissionais da educação compreender a construção histórica e coletiva da instituição assim como desses profissionais que a formam. Para adentrar no percurso de vida dos professores e dos profissionais que estão diretamente ligados ao fazer pedagógico, com o intuito de responder à problemática que norteia a pesquisa, utilizou-se da metodologia e método de História Oral, dentre ela a História Oral Temática, que é capaz de coletar informações da história desta Instituição, e fornecer, portanto, uma versão sobre a mesma. Essa metodologia foi utilizada, por a mesma ter seus recursos, técnicas e procedimentos únicos, capazes de extrair dos entrevistados suas memórias e narrativas que deram luz ao trabalho. Para coletar as memórias dos sujeitos que participaram deste período, recorre-se à análise das entrevistas semiestruturadas. O corpus da investigação foi composto pelas narrativas de dezoito professores e professoras e duas pedagogas que estão diretamente ligados ao trabalho e fazer pedagógico. Sob a ótica dos sujeitos entrevistados nos revelaram como a Instituição IFTO, Campus Palmas mantem-se sua atuação como Instituição Educativa, face às inúmeras transformações ocorridas em seu próprio processo de efetivação e sua construção de uma identidade plural, levando a realizar distintas alterações em sua estrutura física, pedagógica e humana. A história de uma instituição de ensino é a própria história da educação de uma comunidade, pois revela como ela se organiza, transmite o conhecimento escolar e suas práticas educativas.