Práticas de leitura e habilidades leitoras na Prova Brasil em uma escola municipal na cidade de Uberaba.
| Ano de defesa: | 2016 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Instituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais - IELACHS::Curso de Graduação em Letras Brasil UFTM Programa de Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/423 |
Resumo: | Esta pesquisa é baseada em nossa proposta de intervenção intitulada Práticas de leitura e habilidades leitoras na Prova Brasil em uma escola municipal na cidade de Uberaba, cujo objetivo principal é programar práticas de leitura de textos literários para os alunos pertencentes ao 7º ano dessa escola, visando mediar a aquisição de conhecimentos linguísticos e culturais desses educandos. Por meio dos índices obtidos por essa escola nas três últimas avaliações aplicadas da Prova Brasil e pela análise de seus descritores, constatamos as principais dificuldades apresentadas pelos alunos no que diz respeito a esse processo avaliativo. A partir desse mapeamento, foram aplicados diversos métodos de letramento literário (oficinas e clubes de leitura, hora do conto, etc.) com o intuito de contribuir para a formação do jovem leitor. Por meio do letramento literário, a partir do contexto e da realidade em que os alunos estão inseridos, houve um crescimento intelectual e pessoal desses jovens, contribuindo, de forma significativa, para a sua aprendizagem. Dessa forma, os alunos envolvidos neste estudo desenvolveram ainda mais sua capacidade de interpretar textos, atribuindo-lhes um sentido de acordo com seus conhecimentos e suas vivências e, consequentemente, poderão futuramente vislumbrar melhores condições enquanto leitores e produtores de textos. |