Condições emocionais de estudantes universitários do interior de Minas Gerais

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: ROSENDO, Leticia dos Santos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; Brasil; UFTM; Programa de Pós-Graduação em Psicologia
• Palavras-chave em Português: Saúde mental.; Estudantes universitários.; Qualidade de vida.; Resiliência psicológica.; Mental health.; College students.; Quality of life.; Psychological resilience.; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
• Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1458

A adaptação à universidade é vivenciada de modos distintos pelos estudantes, que podem encarar este processo de forma mais positiva ou negativa. Ambas as formas poderão refletir em sua qualidade de vida, mas o universitário que apresentar maior repertório para enfrentar adversidades tenderá a lidar melhor com o ambiente acadêmico. Desse modo, o objetivo geral da dissertação foi investigar as condições de saúde de discentes das Ciências Humanas e Ciências da Saúde de Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) do interior de Minas Gerais, avaliando a eficácia da qualidade de vida, resiliência e vivências acadêmicas como fatores protetivos à saúde dos estudantes. Esse objetivo foi atingido por meio de dois estudos empíricos e quantitativos. O Estudo 1 se propôs a verificar se o perfil, os hábitos de vida e as vivências acadêmicas influenciam a resiliência de discentes da área da saúde de três IFES do interior de Minas Gerais. Participaram 361 graduandos que responderam a um questionário sociodemográfico e de hábitos de vida, a Escala de Resiliência e o Questionário de Vivências Acadêmicas – Versão Reduzida. A coleta foi realizada online e os dados foram analisados de forma descritiva e correlacional. Os resultados apontaram bom nível de resiliência na maioria dos universitários e indicaram correlações significativas entre resiliência e o curso de graduação do estudante, o período cursado, estar em processo psicoterápico e avaliar positivamente a própria saúde. Também foram encontradas relações entre resiliência e todas as dimensões das vivências acadêmicas. O Estudo 2 teve por objetivo avaliar os fatores associados à qualidade de vida de universitários, fazendo uma comparação entre estudantes das áreas de Ciências Humanas e da Saúde. Os 214 estudantes que participaram da pesquisa responderam aos instrumentos mencionados, com adição do World Health Organization Quality of Life – Bref e da Escala de Satisfação com o Suporte Social. Realizou-se a coleta de forma online e foram conduzidas análises descritivas, correlação de Spearman, qui-quadrado e regressão logística. Os resultados indicaram que a maioria da amostra apresentou bom nível de qualidade de vida e apontaram que sexo, renda, moradia, auxílio financeiro da instituição, psicoterapia, percepção de saúde, resiliência e as dimensões Pessoal, Interpessoal, Carreira e Institucional das vivências acadêmicas foram fatores associados à qualidade de vida mais elevada. Em acréscimo, constatou-se que a área de concentração do curso teve efeito sobre as variáveis trabalho, crença, psicoterapia e qualidade de vida geral. Dessa forma, considera-se que os estudos identificaram importantes 9 relações para favorecer o sucesso acadêmico, além de contribuírem para o avanço da discussão na temática ao mostrarem a relevância de se investigar as condições emocionais de graduandos, em especial os fatores de proteção à qualidade de vida desse público. Sugere-se a realização de demais investigações a fim de conhecer melhor a realidade dos universitários, impulsionando o desenvolvimento de intervenções voltadas para a promoção de qualidade de vida e estratégias resilientes em instituições de todo o país.