Motivações dos professores-orientadores em Mostras de Saberes de Uberaba/MG (2016-2019)

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: SILVA, Gracelina Alves
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; Brasil; UFTM; Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática
• Palavras-chave em Português: Mostra de saberes.; Professor orientador.; Motivação dos professores orientadores.; Science fairs.; Teacher–supervisor.; Motivation of teachers-supervisors.; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1695

Uma das formas de divulgação científica dentro das escolas são as Mostras de Saberes, pois despertam nos alunos a curiosidade, o interresse e o incentivo à pesquisa, a colaboração, a união e a liderança, tornando-se importante ambiente de pesquisa. Para um trabalho efetivo, é necessário que os alunos desenvolvam a proposta, tenham afinidade pelo tema proposto, sejam agentes nesse desenvolvimento, bem como o professor dar autonomia a eles. Neste sentido, o objetivo principal desta pesquisa é investigar as motivações destes professores para serem orientadores de Mostras de Saberes: para tanto foram realizadas entrevistas com docentes que foram orientadores de Mostras de Saberes na cidade de Uberaba – MG no período de 2016 a 2019. Posteriormente, de acordo com as categorias levantadas no trabalho de Machado (2021), tratadas por meio da análise textual discursiva - ATD, foram levantados quatro eixos de análise: (i) Mostras de Saberes como possibilidade de mudança de metodologias: motivação para o aprendizado; (ii) A possibilidade de desenvolvimento profissional docente por meio da participação em Mostras de Saberes; (iii) O reconhecimento do papel do professor por meio das Mostras de Saberes e (iv) Mostras de Saberes e novas perspectivas de projetos de vida para os alunos da Educação Básica. Uma das motivações destes professores é despertar nos alunos a vontade de descobrir o novo, em busca da divulgação científica, pois é necessária a formação de discentes pesquisadores que não vejam a Mostra de Saberes apenas como trabalho escolar, mas como possibilidade de desenvolver suas habilidades de pesquisa. Outro ponto a ser destacado é que os professores se sentem motivados ao perceberem a evolução de seus alunos, ao se sentirem valorizados como profissionais e ao perceberem que conseguiram mudar o status de transmissores para mediadores do conhecimento, ao oportunizarem o protagonismo aos seus discentes. Por outro ângulo, notamos que o professor só poderá ser agente motivador se o mesmo estiver motivado.