Estratégias de estudo divulgadas no YouTube: uma análise sob a ótica das teorias de aprendizagem aplicadas ao ensino superior.

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: FERREIRA, Tenisziara de Moura
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Instituto de Ciências Tecnológicas e Exatas - ICTE::Programa de Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica; Brasil; UFTM; Programa de Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica
• Palavras-chave em Português: Aprendizagem.; Teorias de Aprendizagem.; Estratégias de Estudo.; YouTube.; Ensino Superior.; Learning.; Learning Theories.; Study Strategies.; Higher Education.; Comunicação; Ensino-Aprendizagem; Tecnologia Educacional
• Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/567

Esta pesquisa faz análise de estratégias de estudo divulgadas por estudantes em vídeos de depoimentos do YouTube sob a ótica de teorias de aprendizagem voltadas ao ensino superior, a fim de contribuir, por meio da produção de um material didático audiovisual, com o desenvolvimento da capacidade de compreensão, apreensão e fixação de conhecimentos no ensino superior. A problemática da pesquisa decorre ao baixo desempenho de estudantes do ensino superior por não conhecerem e aplicarem estratégias de estudo. Metodologicamente, foi empregada análise de conteúdo, Bardin (2010), a fim de identificar e categorizar os comportamentos estratégicos utilizados por estudantes em 50 vídeos selecionados. Estes comportamentos foram agrupados em seis categorias de análise, depreendidas da recorrência temática dos vídeos, sendo elas: (1) Estudo individual. (2) Organização para os estudos. (3) Interação. (4) Comportamento durante as aulas. (5) Bem estar físico e mental e (6) Preparação para as avaliações. Do total de vídeos analisados, seis foram transcritos para análise, relacionando com as teorias de aprendizagem e os estudos que tratam sobre o tema. Observou-se que ainda são incipientes as pesquisas referentes ao desenvolvimento e aplicabilidade de estratégias de estudo no ensino superior. Os Youtubers apresentaram conhecimento superficial e empírico sobre a temática, reproduzindo modelos comumente praticados nas instituições ensino. Suas estratégias estão baseadas em experiências pessoais e são apresentadas como verdades absolutas, que podem ser reproduzidas de forma generalizada, desconsiderando contextos e peculiaridades. Embora se possa identificar relação dessas estratégias de estudo com as teorias de aprendizagem, fica evidente que os autores dos vídeos as desconhecem. Apresentam certa consciência com relação à importância de ser organizado, cuidar da saúde física e mental,ser frequente e prestar atenção nas aulas, estudar regularmente e ser comprometido. A questão é como tornar essas percepções estratégicas, eficientes e eficazes. Dessa forma, identifica-se a necessidade de mais pesquisas referentes à temática, no sentido de contribuir na orientação aos estudantes desde os anos iniciais da vida escolar, uma vez que, no que se refere a estratégias de estudo, o universitário carrega referências da educação básica e o que foi construído anteriormente tenderá a ser reproduzido e aperfeiçoado no ensino superior.