Geometria interativa: novas mídias numa proposta metodológica para o ensino médio

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: PEREIRA, Geraldo Henrique Alves
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Instituto de Ciências Exatas, Naturais e Educação - ICENE::Curso de Licenciatura em Matemática; Brasil; UFTM; Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
• Palavras-chave em Português: Mídias de ensino.; Geometria.; Tecnologia.; Etnomatemática.; Teaching media.; Geometry.; Technology.; Ethnomathematics.; Matemática
• Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/899

Esta pesquisa analisa uma fatia importante da Educação: o ensino de Matem ática em nível de educação básica. No cerne de sua proposta há o estudo das tendências metodológicas que compõem o arcabouço atual das discussões em Educação Matemática. Tomando como referência a experiência docente de seu autor, objetivou-se principalmente criar possibilidades para a ressigni ca- ção no modo de se ensinar e de se aprender Geometria em cursos de ensino médio, a partir da estruturação de novas mídias para a dinâmica da sala de aula que levem em conta Tecnologias e Etnomatemática, foco desta pesquisa. Após as discussões necessárias, apresenta uma proposta que entrelaça as duas tend ências metodológicas do nosso foco, fazendo-as dialogar entre si, e apresenta uma atividade contextualizada que leva em consideração todo esse cenário. A atividade proposta con gura-se como uma mídia alternativa à sala de aula de Matemática, contemplando a utilização de um software (GeoGebra) num ambiente com computadores e a vinculação de conteúdos a situações cotidianas dos estudantes.