Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2013 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Marlon Ribeiro [UNIFESP] |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/22755
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Resumo: |
Objetivo: Nessa pesquisa investigamos de que maneira a leitura e discussao do romance Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister de Johann Wolfgang Von Goethe, no Laboratorio de Humanidades do Centro de Historia e Filosofia das Ciências da Saúde da Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo, foi desencadeador de uma experiencia de formacao e humanizacao no ambito da educacao de profissionais da area da Saúde. Metodos: Para compreensao e analise dessa experiencia, partimos de abordagens de cunho metodologico qualitativo, a saber: a oObservacao Participanteo de acordo com o antropologo Clifford Geertz, a fim de perceber o impacto da leitura do romance e a oHistoria Oral de Vidao, em que procuramos perceber a experiencia pessoal de determinados participantes, e como tal atividade pode ser compreendida, de forma profunda, como desencadeadora de formacao e humanizacao. Resultados: Os resultados apontaram a metodologia do Laboratorio de Humanidades como principal responsavel pelo potencial de experiencia estetica da literatura, por proporcionar motivacao da leitura e experiencia compartilhada da literatura, a qual e inspirada pela relacao da mesma com a vida real. Esta experiencia resultou em ampliacao dos afetos, reflexao teorica sobre os conceitos de oformacaoo e ohumanizacaoo, alem de mudancas no agir profissional dos participantes. Conclusao: Com base numa reflexao teorica advinda da filosofia estetica do filosofo e dramaturgo alemao Friedrich Schiller e do filosofo Immanuel Kant, entendemos que os resultados verificados apontam que, o Laboratorio de Humanidades proporciona ao participante uma oeducacao esteticao, resultado da oeducacao do gostoo, que e viabilizada pela oexperiencia desinteressada da arteo. Desta forma, a metodologia do LabHum, compreendida com base nos conceitos citados, possibilita a formacao humanistica e a humanizacao do profissional de Saúde |
