Atuação do Pedagogo Hospitalar na percepção da equipe multiprofissional do Hospital Santa Casa de Misericórdia de Limeira.

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Costa, Silvia Milena Miranda da [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Classe Hospitalar; Atuação do Professor; Pedagogo Hospitalar; Equipe Multiprofissional; Irmandade Santa Casa de Misericórdia de Limeira
• Link de acesso: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/67339

Com a intenção de contribuir para uma problematização da atuação profissional do pedagogo hospitalar, esta pesquisa objetiva compreender as percepções da equipe multiprofissional do hospital Santa Casa de Misericórdia de Limeira acerca deste trabalho interdisciplinar no âmbito da intersecção entre Educação e Saúde, tomando como dados o conteúdo de entrevistas com os profissionais sobre o tema. Para tanto, faz-se necessário discutir sobre quais fundamentos têm subsidiado o conceito e as práticas desenvolvidas em classes hospitalares ao longo da história, tendo por base um estudo da literatura direcionado à temática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que tem por referencial teórico estudos de autores como Covic e Oliveira (2011), Ohara et al. (2008), CalegariFalco (2012; 2015), Fonseca (1999; 2008; 2013), entre outros, que discutem sobre o campo específico do atendimento escolar hospitalar e sobre as relações entre educação e saúde. Desse modo, a investigação desenvolveu um levantamento sobre o surgimento das Santas Casas de Misericórdia no Brasil e no mundo. Buscou-se compreender, desta forma, por meio de uma metodologia ancorada na análise de conteúdo (BARDIN, 2011) das entrevistas, a percepção que a equipe multiprofissional possui do atendimento ao aluno-paciente em tratamento, cujos resultados apontaram que ainda há algumas lacunas no que concerne ao entendimento da equipe clínica quanto às reais atribuições do pedagogo que atua em ambiente hospitalar, embora haja um reconhecimento mais consolidado referente a viabilidade do atendimento escolar hospitalar no desenvolvimento dos alunos-pacientes hospitalizados.