Ocupar e refletir - Escolas de luta e a História em disputa: Ensino de História e a luta secundarista em São Paulo (2015)

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Quinto, Leonardo [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Movimento Secundarista; Ensino de História; Ocupações.; ProfHistória; Cultura Juvenil
• Link de acesso: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10307677; https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/61922

Este trabalho analisa os movimentos de ocupação de escolas públicas na cidade de São Paulo em 2015 e suas relações e implicações com o ensino de História. Os objetivos centrais são: a) analisar algumas práticas vividas pelos estudantes e as atividades desenvolvidas no período de ocupações; b) conhecer e discutir as representações desses sujeitos sobre a educação, escola, o conhecimento histórico e a disciplina escolar História; c) refletir sobre aspectos do ensino de História a partir das demandas, das vivências e das ações dos secundaristas. Através de registros documentais produzidos pelos estudantes no ambiente virtual e de relatos orais realizados com participantes do movimento, busca-se compreender como as culturas juvenis se relacionam com a cultura escolar, com a forma escolar e mobilizam o conhecimento Histórico. Procuramos discutir como os estudantes, na experiência de ocupações, disputam a escola e a História no tempo presente. Apresentamos, ao final, como parte propositiva decorrente do processo de pesquisa, a homepage Ocupahistória (http://www.ocupahistoria.com.br), com fontes documentais, artigos acadêmicos e algumas possibilidades de atuação criativa para o ensino de História.