Slam na escola: o quilombo na perspectiva de Beatriz Nascimento na contramão do quilombo nos livros didáticos

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Lacerda, Paloma Pereira [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Quilombo; Slam; Livro didático; Beatriz Nascimento
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11600/71258

A presente pesquisa realizou uma análise aprofundada das contribuições da renomada intelectual Maria Beatriz Nascimento, com o objetivo central de investigar sua perspectiva sobre o conceito de quilombo e avaliar como esse entendimento pode enriquecer o ensino de História na formação de estudantes. Foram examinadas duas coleções dos últimos Programas Nacionais do Livro Didático (PNLD) nos segmentos Anos Finais do Ensino Fundamental que compreende do 6º ao 9º ano e o Ensino Médio, que abrange da 1ª a 3ª série, na Escola Estadual Recanto Verde Sol. A pesquisa surge da necessidade de compreender as relações étnico-raciais que moldam o processo de aprendizagem de alunas e alunos na Escola Estadual Recanto Verde Sol, no extremo leste de São Paulo. Esta exploração envolveu a busca teórica pelo conceito de quilombo de Maria Beatriz Nascimento, figura crucial que desafia as narrativas históricas convencionais sobre a experiência negra. Suas contribuições se estendem além dos territórios geográficos, adentrando as histórias de quilombos no Brasil. Enquadrado no contexto da Lei nº 10.639 de 2003, que visa incorporar a história africana e a cultura afro-brasileira ao ensino de História, e da Lei nº 11.645 de 2008, que expandiu essas considerações para incluir as histórias e culturas indígenas, o estudo busca compreender como esses movimentos influenciam a dinâmica da sala de aula. O exame teórico conduziu à análise minuciosa das letras das poesias produzidas por estudantes negros durante as batalhas poéticas do SLAM na escola. Esse enfoque permite compreender a potencialidade e as reivindicações dessas/es jovens na busca por um espaço social, transformando esse movimento poético em um "Quilombo", conforme os parâmetros delineados por Beatriz Nascimento (2018, 2020, 2022). As poesias incorporadas nesta dissertação são de autoria dos próprios alunos da escola em questão. O estudo visa refletir sobre a lacuna entre a perspectiva histórica muitas vezes congelada apresentada em livros didáticos e as experiências dinâmicas vividas por alunos envolvidos no SLAM. Logo, no diálogo proposto, a pesquisa busca enriquecer a compreensão do conceito de "quilombo" e sua ressonância dentro da comunidade Recanto Verde Sol.