“Educação é compromisso, não é viagem”: temáticas para o ensino de história em álbuns musicais nacionais (2017-2019)

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Martins, Matheus Valduga
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Santa Maria; Brasil; História; UFSM; Programa de Pós-Graduação em Ensino de História em Rede Nacional; Centro de Educação
• Palavras-chave em Português: ProfHistória; História do tempo presente; Didática; Rock; Rap; Hip hop; Historia de la actualidad; Didáctica; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
• Link de acesso: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/23592

Esta investigación se dedicó a crear un catálogo de discos, singles y EP’s brasileños lanzados entre 2017-2019, que discuten temas presentes en la enseñanza de la Historia brasileña desarrollada para maestros de secundaria de la educación escolar básica. El catálogo contiene veinte (20) producciones nacionales presentadas al público en los tres años mencionados. A través de las letras, melodías y portadas de las obras, buscamos conectar ejes temáticos de la enseñanza de la Historia, señalados por los Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) y las Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (OCN). Es un estudio de la historia de la actualidad que, de manera multidisciplinaria, no solo los profesores de Historia pueden usar el catálogo, sino los otros grados en Humanidades. Principalmente compuesto por trabajos de rap, y con un disco de rock, los trabajos de catálogo seleccionados tienen el objetivo de dialogar con los temas categorizados em las palabras clave: desigualdades sociales; pluralidades: culturales, étnicas y religiosas; empoderamiento femenino; identidad; esclavitud/postabolición en Brasil y la historia indígena brasileña. Tanto la discusión teórica debatida como el producto desarrollado, el catálogo, se presentan como una alternativa didáctica, ya que la Música se entiende como un recurso que se puede utilizar en las prácticas escolares de enseñanza de la Historia.