Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Marques, Gleno Pereira
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| Orientador(a): |
Carvalho, Igor Simoni Homem de
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| Banca de defesa: |
Carvalho, Igor Simoni Homem de,
Paiva, Liz Denize Carvalho,
Lucena, Wellington Machado,
Fernandez, Annelise Caetano Fraga,
Oliveira, Lia Maria Teixeira de |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/19525
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Resumo: |
As comunidades quilombolas são constituídas principalmente por descendentes de africanos escravizados que conseguiram escapar da escravidão no Brasil durante a era colonial. Esses grupos se estabeleceram em regiões isoladas e frequentemente de difícil acesso, buscando refúgio e autonomia. Dentre as atividades que se podem promover como elo entre a sociedade e a cultura quilombola, estão as práticas extensionistas. A extensão universitária é uma atividade acadêmica realizada por instituições de ensino superior para levar o conhecimento produzido na universidade para além dos seus muros, atingindo a comunidade externa. Dessa forma, esse estudo teve como objetivo discutir o projeto Farinhando enquanto prática extensionista e pedagógica do IF Goiano Campus Campos Belos. A pesquisa foi realizada por meio de um estudo de caso, com abordagem qualitativa, e fundamentado em base bibliográfica, com base nos estudos de Freire (1968); Souza (2015); Gadotti (2017); Silva (2018), Santos (2015); Oliveira e D’Abadia (2014), entre outros. Os dados foram coletados mediante a visita técnica e realização de rodas de conversa presencialmente na Comunidade Quilombola Brejão no final de 2023. Como resultados do estudo, os dados coletados sobre o projeto permitiram compreender que se trata de uma idealização do IF Goiano que visa realizar uma troca de saberes compartilhando o conhecimento técnico com a comunidade quilombola Brejão, visando melhorar a qualidade de vida dos mesmos com a possibilidade de geração de renda. As rodas de conversa produziram um rico material que expõe a percepção dos moradores da comunidade sobre sua característica cultural quilombola, a percepção dos participantes do projeto e de como o mesmo agregou conhecimento técnico em suas vidas e a percepção das estudantes bolsistas que demonstraram satisfeitas com a participação no projeto, afirmando que agregou muita experiência prática ao seu currículo profissional. Conclui-se que os cursos de extensão universitária em projetos de extensão, como o que foi realizado na comunidade quilombola Brejão, representam um caminho importante para a construção de relações mais justas, equitativas e solidárias entre a academia e a sociedade, contribuindo para uma educação mais relevante, engajada e transformadora. |
