O ensino de História e a formação para o mundo do trabalho: o contexto do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio no Instituto Federal de Roraima - Campus Boa Vista

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Cardoso, Pierre Pinto lattes
Orientador(a): Santos, Ramofly Bicalho dos
Banca de defesa: Santos, Ramofly Bicalho dos, Santos, Rafael dos, Campos, Marília Lopes de
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
Departamento: Instituto de Agronomia
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Palavras-chave em Inglês:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12265
Resumo: Esta pesquisa pretende analisar o papel do ensino de História na formação das competências e habilidades para o mundo do trabalho junto aos educandos do Ensino Técnico integrado ao Ensino Médio no IFRR, Campus Boa Vista no ano de 2012. Questionando-se a lógica capitalista presente nas mudanças da rede federal dos Institutos Federais através da crítica a conceitos como empregabilidade e capital humano, além das orientações presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Analisa-se também o ensino de História no Brasil desde sua origem e procura-se traçar o marco histórico da inserção do modelo das competências da UNESCO nas orientações pedagógicas dos Institutos Federais. Observa-se na prática dos professores de História do IFRR, deficiências relacionadas ao cumprimento dos componentes da Organização Didática, devido a reduzida carga horária destinada a disciplina, além da exclusão parcial da História na terceira série e total na quarta série do Ensino Médio. A pesquisa foi realizada através de uma abordagem qualitativa, tendo como sujeitos 93 alunos e 3 professores de História. Utilizando como instrumentos de coletas de dados, a observação em sala de aula, questionários e entrevistas.