Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2013 |
Autor(a) principal: |
Cardoso, Pierre Pinto
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Orientador(a): |
Santos, Ramofly Bicalho dos |
Banca de defesa: |
Santos, Ramofly Bicalho dos,
Santos, Rafael dos,
Campos, Marília Lopes de |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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Departamento: |
Instituto de Agronomia
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: |
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Palavras-chave em Inglês: |
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Área do conhecimento CNPq: |
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Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12265
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Resumo: |
Esta pesquisa pretende analisar o papel do ensino de História na formação das competências e habilidades para o mundo do trabalho junto aos educandos do Ensino Técnico integrado ao Ensino Médio no IFRR, Campus Boa Vista no ano de 2012. Questionando-se a lógica capitalista presente nas mudanças da rede federal dos Institutos Federais através da crítica a conceitos como empregabilidade e capital humano, além das orientações presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Analisa-se também o ensino de História no Brasil desde sua origem e procura-se traçar o marco histórico da inserção do modelo das competências da UNESCO nas orientações pedagógicas dos Institutos Federais. Observa-se na prática dos professores de História do IFRR, deficiências relacionadas ao cumprimento dos componentes da Organização Didática, devido a reduzida carga horária destinada a disciplina, além da exclusão parcial da História na terceira série e total na quarta série do Ensino Médio. A pesquisa foi realizada através de uma abordagem qualitativa, tendo como sujeitos 93 alunos e 3 professores de História. Utilizando como instrumentos de coletas de dados, a observação em sala de aula, questionários e entrevistas. |