Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2013 |
| Autor(a) principal: |
Centurion, Elton Feitoza
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| Orientador(a): |
Abreu, João Batista Rodrigues de
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| Banca de defesa: |
Monteiro, Rosa Cristina,
Araújo, Ednaldo da Silva |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12168
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Resumo: |
A extensão rural surgiu nos Estados Unidos no fim do século XIX como iniciativa educacional de criar um ensino voltado para o setor agrícola, além de incentivar pesquisas na área. Com esse caráter educacional e visando o progresso do setor primário, foi adotado em diversos países, sendo o modelo implantado no Brasil, sempre ligado a instituições federais. Atualmente é forte o debate do papel do serviço de extensão rural a ser praticado por instituições de ensino superior e sua contribuição para a formação dos acadêmicos. Diante desta situação surgiu a proposta de verificar qual a percepção dos estudantes do curso de Bacharelado em Zootecnia do IFMT Campus São Vicente quanto à importância da prática da extensão rural para sua formação profissional. Buscando resolver esta questão, um grupo de alunos deste curso foi convidado a participar de uma atividade de extensão rural com produtores de leite e derivados, oriundos da agricultura familiar do município de Campo Verde – MT, proporcionando intercâmbio entre alunos e produtores visando estimular troca de experiências. Para este fim foi idealizado um projeto intitulado “Diagnóstico da produção de leite em propriedades do Assentamento Santo Antônio da Fartura: interação entre acadêmicos do IFMT São Vicente e produtores”, executado pelos alunos participantes e orientados pelo coordenador da pesquisa, que subsidiou a coleta de dados para verificar a hipótese levantada. Através dos resultados alcançados neste trabalho nota-se que percepção dos acadêmicos quanto à promoção da extensão rural é que esta contribui de forma significativa sobre a construção do conhecimento técnico, sobre o crescimento profissional e pessoal e sobre a formação do perfil profissional destes. Nota-se ainda que esta prática melhora as relações interpessoais, demonstrando o impacto positivo impresso sobre a percepção dos estudantes e, consequentemente, sobre qualidade do futuro profissional. Baseado nestes resultados justificase o incentivo da promoção de atividades de extensão rural por instituições que ofertam ensino agrícola, de preferência buscando trabalhar de forma interdisciplinar ou transdisciplinar, atingindo maior número de alunos e garantindo ensino menos limitado e mais efetivo, além de proporcionar benefícios diretos e indiretos para os produtores e para a sociedade. Palavras chave: Ensino Agrícola; Co |
