As conferências interamericanas de educação (1943-1963): imperialismo e educação na América Latina

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Silva, Leandro Oliveira da
• Orientador(a): Gouvêa, Fernando César Ferreira
• Banca de defesa: Gouvêa, Fernando César Ferreira , Coutinho, Maria Angélica da Gama Cabral , Andrade, Flavio Anicio , Bezerra, Amália Cristina Dias da Rocha , Martins, Angela Maria Souza
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
• Departamento: Instituto de Educação; Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Conferências Interamericanas de Educação; História da Educação da América Latina; Imperialismo; 1943-1963
• Palavras-chave em Inglês: Inter-American Conferences of Education; History of Latin American Education; Imperialism; 1943-1963
• Área do conhecimento CNPq: Educação
• Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/9947

Este trabalho tem como objetivo investigar as Conferências Interamericanas de Educação realizadas entre os anos de 1943 e 1963. A delimitação do marco temporal da ocorrência desses encontros, tomados como objeto de estudo nesta pesquisa, tem como premissa a compreensão de que o período que abrangeu a década de 1930 até o iníco da década de 1960 foi marcado por um ciclo da política imperialista estadunidense para a América Latina que utilizou como estratégia diplomática uma retórica interamericanista que enunciava que as relações continentais deveriam ser pautadas pela soberania dos países americanos, pela cooperação e pela fraternidade continental. Trata-se de uma pesquisa do campo da história da educação em sua interface com as contribuições teóricas e metodológicas da história política. Utilizamos como fontes deste estudo os documentos oficiais dos eventos, cuja análise ocorrerá em observância ao referencial teórico-metodológico anunciado e priorizando investigar de que modo os interesses estadunidenses foram sedimentados nos acordos celebrados nesses fóruns multilaterais de pactuação de compromissos educacionais entre os Estados Unidos da América e os países latino-americanos.