As contribuições das Ciências Sociais e da Geografia para o debate acerca do rural: uma análise a partir das teses de dois PPGs

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Cabral, João Gabriel Chiaratti
• Orientador(a): Carneiro, Maria Jose Teixeira
• Banca de defesa: Carneiro, Maria Jose Teixeira , Andriolli, Carmen Silvia , Sandroni, Laila Thomaz
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade
• Departamento: Instituto de Ciências Humanas e Sociais
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: novas ruralidades; espaços rurais; rural; new ruralities; rural spaces
• Área do conhecimento CNPq: Agronomia
• Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/20238

O presente trabalho tem por objetivo identificar as contribuições da Geografia e das Ciências Sociais para o debate acerca da noção de rural. Para chegar a tal objetivo, foi realizada uma seleção de teses de doutorado de dois Programas de Pós de Graduação, quatro de Geografia (Geografia Humana – USP) e quatro de Ciências Sociais (CPDA- UFRRJ), entre os anos 2000 e 2020. A partir da leitura dessas teses e do preenchimento de fichas de leitura, foi observado como a noção de rural é definida e operacionalizada nesses trabalhos. O objetivo foi tentar identificar as principais questões levantadas nos referidos estudos, apontando para possíveis aproximações ou distinções teóricas e temáticas entre as duas áreas. Foi constatado o interesse sobre questões relativas ao “novo rural” em localidades das regiões Sul e Sudeste, como a pluriatividade e multifuncionalidade da agricultura, associadas, principalmente, ao turismo rural. Observou-se um diálogo entre autores e conceitos das duas disciplinas. Apesar disso, foi possível constatar, também, que as duas ciências têm seus debates próprios e falam a partir dos seus conceitos chaves; porém, esses conceitos dialogam entre si e os autores tendem a buscar qual deles melhor se adequam a observar sua realidade de estudo.