Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2012 |
| Autor(a) principal: |
Bonfim, Silvana Vanessa Martins da Silva
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| Orientador(a): |
Otranto, Celia Regina
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| Banca de defesa: |
Quaresma, Maísa dos Reis,
Souza, Nadia Maria Pereira de |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12860
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Resumo: |
A presente pesquisa, caracterizada como estudo de caso, teve como desígnio analisar a problemática da evasão no processo de implantação do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) no Instituto Federal Baiano - Campus Guanambi. A proposta do Decreto 5.840/06 que regulamenta o PROEJA é oportunizar às pessoas que não tiveram acesso ao sistema educacional na idade considerada “regular” a conclusão da educação básica vinculada à formação profissional, bem como a formação integral dos indivíduos. Entretanto, observouse que muitos dos indivíduos que ingressavam no curso Técnico em Informática (PROEJA) do Campus Guanambi não conseguiam concluir o ensino médio, evadindo-se no decorrer do curso. Neste contexto indagou-se: qual o perfil dos discentes atendidos pelo PROEJA? Quais as dificuldades que eles enfrentam para estudar? A escolha do curso Técnico em Informática partiu da necessidade dos jovens e adultos? Os professores foram preparados para lidar com esse público? Quais os motivos que desencadearam a evasão escolar? Para responder tais questionamentos realizou-se uma investigação de cunho qualitativo, na qual se utilizou pesquisa documental, questionários semiestruturados aos docentes que ministraram aulas no primeiro semestre de 2011 nas turmas do PROEJA e aos discentes das turmas 2009, 2010 e 2011 e entrevistas com os evadidos no interstício destes anos. Os dados obtidos na pesquisa demonstraram que grande parte dos discentes do PROEJA do Campus Guanambi possui o ensino médio e que o curso Técnico em Informática foi escolhido pela própria instituição. Notou-se também que a maioria dos docentes teve experiências com os estudantes da EJA somente nas turmas do PROEJA do Campus e que a instituição não tem ofertado cursos de capacitação nesta modalidade de ensino. Dentre os motivos que suscitaram a evasão escolar percebeu-se que os principais foram: dificuldades nas disciplinas da área técnica, inviabilidade em conciliar trabalho e escola, falta de incentivo dos professores, problemas com o transporte e cansaço. Diante dessa realidade, percebeu-se a necessidade do Campus rever a oferta do curso Técnico em Informática, a partir de um estudo de demanda junto ao público alvo. Constatou-se a necessidade da capacitação docente para que os profissionais envolvidos nesse processo possam perceber as especificidades dos jovens e adultos e adequar suas práticas educativas. A organização dos tempos e espaços para os cursos PROEJA também é algo que necessita ser repensado pelo fato de muitos discentes terem que conciliar trabalho e escola e pela instituição situar-se distante do perímetro urbano, ocasionando constantemente, problemas relacionados ao transporte. |
