Estudos Metodológicos para Atendimento da Comunidade Indígena do Araçá, com Educação Profissional pelo Câmpus Amajari

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Silva, Débora Soares Alexandre Melo
• Orientador(a): Monteiro, Aloisio Jorge de Jesus
• Banca de defesa: Soares, Ana Maria Dantas, Kauss, Vera Lúcia Teixeira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
• Departamento: Instituto de Agronomia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação Profissional; Educação Indígena; Alternância; Educação Agrícola; Itinerância; Educação a Distância
• Palavras-chave em Inglês: professional education; indigenous education; alternation; agricultural education; roaming and distance education
• Área do conhecimento CNPq: Ciências Humanas
• Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12250

O objetivo deste trabalho foi apresentar possíveis alternativas metodológicas para que o Câmpus Amajari do Instituto Federal de Roraima possa atender às demandas formativas apresentadas pela comunidade indígena do Araçá na implantação e implementação de seus cursos, conforme previsão no Plano de Desenvolvimento Institucional (2009-2013) visando o alcance de seus objetivos. É uma pesquisa qualitativa que envolveu a revisão bibliográfica e documental que trata desde a ocupação da Amazônia, surgimento do estado de Roraima e do município de Amajari, no qual está inserida a terra Indígena do Araçá e a comunidade de Araçá, passando pela demanda apresentada pela comunidade que foi registrada na audiência pública realizada com as 18 comunidades indígenas por ocasião da implantação do Câmpus de Amajari. Foi realizada a aplicação de questionários com os gestores e professores do referido Câmpus visando identificar o entendimento que os mesmo possuem em relação à educação para índios e ainda foram apresentadas como possibilidades metodológicas a Educação a Distância, Alternância e Itinerância. Verificou-se uma necessidade eminente de que a proposta escolhida seja discutida com a comunidade e a necessidade de capacitação da equipe do Câmpus Amajari visando à apropriação da fundamentação de tais possibilidades tendo em vista sua implantação.