Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Cruz, Dayana Cardoso
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| Orientador(a): |
Sanchez, Liliane Barreira
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| Banca de defesa: |
Sanchez, Liliane Barreira,
Oliveira, Fernando Bonadia de,
Pinto, Felipe Gonçalves |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12750
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Resumo: |
Considerando a importância do conhecimento como diferencial nas relações entre os sujeitos, as culturas e as classes sociais, o presente estudo objetivou compreender de que maneira a formação profissional oferecida no curso Técnico em Agropecuária do IF Goiano – Campus Rio Verde contribui para as necessidades formativas atribuídas por lei e pela sociedade ao exercício profissional de um futuro Técnico em Agropecuária. Para isso, fez-se uma breve contextualização histórica da relação entre educação e trabalho e dos avanços e retrocessos da educação profissional, em nosso país. Apresentamos, também, algumas diretrizes que norteiam a educação profissional, os Institutos Federais e a profissão do Técnico em Agropecuária. Por fim, através de uma abordagem qualitativa (estudo de caso), nós investigamos com mais detalhes o presente estudo. Para esse fim, foram aplicados questionários aos estudantes e professores, ao coordenador do curso Técnico em Agropecuária e à equipe gestora do Campus Rio Verde. A partir da interpretação dos dados coletados, foi possível compreender e identificar as perspectivas, demandas e representações sociais dos estudantes, as razões da escolha do curso, as contribuições que a formação profissional pode gerar em suas vidas e as expectativas para o futuro profissional e pessoal. Além disso, foi possível, também, ter uma visão sobre o ensino ofertado e sobre como é vista a educação profissional pelos docentes e equipe gestora do Campus Rio Verde. Nas considerações finais, objetivamos propor alternativas para incentivar o desenvolvimento dos alunos nos diferentes tipos de conhecimentos, saberes e habilidades requeridas em sua formação. |
