Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
Resende, Ana Beatriz Armini Pauli
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| Orientador(a): |
Cupolillo, Amparo Villa |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12555
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Resumo: |
Dada a importância que a disciplina de Educação Física tem na formação do aluno, este estudo propõe a análise e a avaliação do desenvolvimento da Educação Física no Instituto Federal do Espírito Santo Campus Itapina, a fim de identificar o significado cultural e o educacional desse componente curricular, sua importância no Instituto, os percalços por que passou, os limites que existiram para que ela chegasse à condição na qual se encontra e as possibilidades dessa disciplina para a formação integral do aluno do Ifes Campus Itapina. Para alcançar esse objetivo, busco analisar, por meio de uma abordagem qualitativa, pontos que considero relevantes e fundamentais para compreender o problema, utilizando levantamento e seleção bibliográfica, coleta de dados através de entrevistas, análises, buscando atribuir significados aos dados coletados,. Fazem parte do que considerei dados: as leis, os regulamentos, as normas, os pareceres, os ofícios, as atas, os boletins esportivos, os registros escolares, as entrevistas, bem como fotografias. As entrevistas foram semiestruturadas, realizadas com cinco diretores do Ifes Campus Itapina do período de 1985 a 2009 e com cinco professores de Educação Física do período de 1971 a 2009. A entrevista foi utilizada como recurso de análise da realidade escolar e da prática cotidiana dos atores no processo, pois esses momentos vão tecendo redes de práticas e de conhecimentos, trançadas em múltiplos contextos. O acúmulo de ações e acontecimentos culturais do cotidiano escolar vivenciados pelos alunos e necessários a sua formação fazem parte desse contexto. Por fim, após a coleta de dados e o aprofundamento teórico-metodológico necessário, foi realizada uma avaliação desses indicadores em relação à disciplina Educação Física, como modalidade esportiva e cultural, englobando os indicativos que pareçam justificar sua importância e sua evolução dentro do Ifes- Campus Itapina. |
