Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Bezerra, Rosa Noronha da Silva
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| Orientador(a): |
Costa, Wagner Alexandre dos Santos
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| Banca de defesa: |
Costa, Wagner Alexandre dos Santos,
Cardoso, Eveline Coelho,
Nascimento, Fabiane de Mello Vianna da Rocha T. Rodrigues do |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Letras
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| Departamento: |
Instituto de Ciências Humanas e Sociais
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/19719
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Resumo: |
Um fato relatado em um jornal não corresponde à sua ocorrência real no mundo, uma vez que ele é discursivizado (transformado em linguagem), havendo comumente pontos de vista diferentes nessa passagem do fato para a notícia, a depender do autor. Trata-se de uma situação interessante para o ensino de Língua portuguesa, pois permite a construção de um quadro de aprendizagem no qual o professor pode estimular seus alunos a refletirem sobre as motivações de tais casos, analisar os textos e tentar compreender certas estratégias empregadas e os possíveis sentidos ali propostos. Dessa forma, a proposta de trabalho desta dissertação é construir um caderno de atividades de leitura direcionada ao 8º ano do Ensino Fundamental, a partir de notícias de jornais diferentes sobre um mesmo fato e que contenham pontos de vista diferentes acerca dele. A base teórica do estudo abarca contribuições advindas das áreas da Linguística textual, da comunicação e da Semiolinguística, tais como: Koch e Elias (2008/2021), Antunes (2010), Geraldi (2011), Marcuschi (2008/2010), Cavalcante (2013), Charaudeau (2006). |
