"O que é importante para formar professores?":investigando os cursos de licenciatura em história do Rio de Janeiro

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Coelho, Vanessa Canuto
• Orientador(a): Gouvêa, Fernando César Ferreira
• Banca de defesa: Ribeiro, Regina Maria de Oliveira, Martins, Angela Maria de Souza
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
• Departamento: Instituto de Educação; Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Formação de Professores; Ensino de História; Licenciatura
• Palavras-chave em Inglês: Teacher Training; History Teaching; Degree
• Área do conhecimento CNPq: Educação
• Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13207

A presente dissertação tem como objetivo compreende r como se articulam os conhecimentos específicos e os conhecimentos específicos nos cursos de Licenciatura em História oferecidos por quatro universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro que são: UFRJ, UERJ FFP, UFRRJ Seropédica e UFF. Através do referencial teórico calcado em Norbert Elias, Anísio Teixeira, Ana Maria Monteiro e Maurice Tardif, buscamos entender quais são as percepções de egressos dos cursos em análise e também buscamos compreender como os professores desses referidos cursos pensam sua atividade de formadores de professores, por serem atuantes nos cursos de licenciatura.