Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Monteiro, Luana Karen de Lira |
| Orientador(a): |
Coutinho, Karyne Dias |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/29177
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Resumo: |
A presente dissertação é uma flecha lançada a respeito de pensar formas educativas que brotam do chão de um terreiro de Jurema Sagrada no meio do sertão Potiguar. O cotidiano dos terreiros nos fazem questionar, pensar e recriar outras possíveis maneiras de experimentar e compor o mundo, sendo assim, quais os processos educativos e como se realizam os modos de aprender na Casa de Jurema São Sebastião? É uma das perguntas que movimenta essa pesquisa. A Ciência Sagrada da Jurema nos mostra um rico território de saberes que vem do sertão, que vem da tradição e que podem nos dar a ver de forma mais ampla quanto de mundo pode existir na educação, e quanto de educação existe no mundo. Apresentamos assim, a discussão de uma educação que tem como fundamento o encantamento e que se dá no território, sempre de trocas, da ancestralidade (OLIVEIRA, 2012). Nosso objetivo, trilhado a partir da proposta metodológica Construção Poética (MACHADO, 2017), é buscar saber um mais próximo, experienciar de perto esses modos de aprender e caminhar pelos questionamentos de uma educação compromissada com o que nos rodeia, com os corpos que habitam nosso lugar, nossa história, nossas salas de aula, nossas ruas, nossas matas e nossos terreiros. |
