Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Maia, Márcio Klauber |
| Orientador(a): |
Brito, Max Leandro de Araújo |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52719
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Resumo: |
A pesquisa tem como objetivo geral analisar a utilização de mini casos na prática pedagógica para formação de professores de ensino religioso. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa. O estudo foi apreciado e aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital Universitário Onofre Lopes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - HUOL/UFRN. Foram incluídos na pesquisa docentes de ensino religioso que lecionam no Centro Educacional Agnus Dei. Como resultados, o estudo evidencia que a utilização de casos para ensino por docentes demanda um processo reflexivo inicial para a posterior utilização em sala de aula. Trata-se de uma metodologia que é aperfeiçoada pela prática diária e pelo aprofundamento individual de cada docente. Como produto, foi desenvolvido um guia de produção de conteúdo educacional para auxílio dos docentes de Ensino Religioso no desenvolvimento e aplicação de mini casos, visando o aumento do engajamento dos alunos. O guia orienta o passo a passo do planejamento, construção e aplicação dos mini casos em sala de aula. Por fim, o estudo conclui que o uso dos mini casos para o Ensino Religioso pode colaborar com a formação dos professores de Ensino Religioso, sendo uma ferramenta para dinamizar as aulas, mas exige desses professores empenho e dedicação, tanto na elaboração dos mini casos quanto na utilização. |
