Uma sequencia didática para o ensino da resolução da equação do 2. grau : adequação para o uso com professores

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Macedo, Elaine Souza de
• Orientador(a): Morey, Bernadete Barbosa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática
• Departamento: Ensino de Ciências Naturais e Matemática
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Sequência didática; História da Matemática; Método corte e cole; Equação do 2º grau
• Palavras-chave em Inglês: Didactic sequence; History of Mathematics; Cut and paste method; 2nd degree equation
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/16077

The present study aims to check whether the use of activities mediated by the History of Mathematics can contribute to improve the understanding of resolution the 2nd degree equation for teachers and undergraduates that reproduce methods of solving such equations, uncritically, without domain of the justifications for their actions. For this, we adapted a didactic sequence with activities that aims to cause a rediscovery of resolutive formula of 2nd degree equation through the method known as cut and paste. Finally, we presented the activity module containing the didactic sequence used during the study, as suggestion for use in the classroom, by the math teacher