Construção e validação de tecnologia educativa para o cuidado de pessoas com estomia intestinal

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Sena, Julliana Fernandes de
• Orientador(a): Assunção, Isabelle Katherinne Fernandes Costa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Estomia; Tecnologia educativa; Enfermagem; Estudos de validação
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM
• Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24866

Viver com a condição de ter uma estomia ocasiona diversas alterações na vida das pessoas e de seus familiares. Nesta situação surgem dificuldades em que muitas vezes nem o paciente e a família estão preparados para agir diante do problema. Tudo isso gera a necessidade de aquisição de novas habilidades para o autocuidado. Reconhecendo a importância do material educativo com enfoque na promoção do cuidado desses pacientes, o presente estudo objetivou construir uma cartilha educativa e analisar as evidências de validação para o cuidado de pessoas com estomia intestinal. Trata-se de uma pesquisa metodológica do tipo de desenvolvimento. Para facilitar a compreensão do método, optou-se por dividi-lo em duas etapas: a primeira consistiu de uma revisão de literatura, um estudo qualitativo com 30 pessoas com estomia intestinal do Centro Especializado em Reabilitação e Habilitação do Rio Grande do Norte – CERHRN e construção da cartilha educativa, e a segunda consistiu da validação de conteúdo, aparência e adequabilidade do material por nove juízes especialistas, bem como validação quanto à sua organização, estilo da escrita, aparência e motivação da cartilha com 25 pessoas da população-alvo. O estudo foi realizado no CERHRN com autorização da diretoria e após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa/UFRN sob nº CAAE 65942517.9.0000.5537. Foi utilizado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) para medir a concordância dos juízes quanto à representatividade dos itens em relação ao conteúdo em estudo. O instrumento de avaliação dos especialistas continha itens de avaliação da escala Likert com quatro itens. O índice foi calculado por meio do somatório de concordância dos itens marcados como “3” (adequado) e “4” (totalmente adequado) pelos especialistas, dividido pelo total de respostas. Quanto aos objetivos da cartilha, todos os juízes validaram os itens, classificando-os como “adequado” ou “totalmente adequado”, o que conferiu um IVC de 1,00 para os objetivos propostos. Com relação à estrutura e apresentação da cartilha, ela foi considerada validada, atingindo IVC total de 0,84. No quesito relevância, o IVC total foi de 0,97 e o IVC geral da cartilha educativa foi de 0,89, confirmando a validação junto aos especialistas da área. Após as sugestões feitas pelos juízes, foi realizada a adequação do material educativo, incorporando as sugestões, a fim de atender às necessidades e expectativas a que se propõe. Não houve nenhuma resposta negativa nos itens avaliados pelo público-alvo. Todos os itens da organização, estilo da escrita, aparência e motivação do material foram considerados validados, pois atingiram índice de concordância total de 99%. Acredita-se que a construção e validação da cartilha educativa para o cuidado de pessoas com estomia intestinal possam contribuir positivamente para a adesão às práticas de autocuidado dessas pessoas e também para os familiares e cuidadores que desempenham ou auxiliam nesse cuidado diário. Posteriormente, o material educativo foi encaminhado à revisão de português e à gráfica para impressão. A tecnologia educativa será disponibilizada nos locais de atendimento ao estomizado, porém, somente será fornecida ao paciente que demonstrar interesse.