Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Araújo, Luciana Cristina Brandão de |
| Orientador(a): |
Nonato Júnior, Raimundo |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
|
| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA - GEOPROF - CERES
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/49286
|
Resumo: |
Trata-se de uma pesquisa sobre o Ensino da Geografia na escala do lugar, abordando o exemplo da disciplina "Geografia de Ceará-Mirim", componente curricular do ensino fundamental no Município de Ceará-Mirim, no Estado do Rio Grande do Norte, Brasil. A pesquisa aborda a problemática da existência desta disciplina no currículo escolar, sem que exista um currículo escolar, nem materiais didáticos orientadores da prática docente. Para tanto, a referida dissertação de mestrado propõe um material didático para a disciplina em questão, baseado em levantamento realizado junto a gestores, professores e alunos do Município, bem como em estudos teórico-metodológicos sobre o currículo mínimo a ser seguido para o ensino da geografia do lugar. |
