Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Morais, Anne Kelly Costa |
| Orientador(a): |
Lopes, Fivia de Araújo |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOBIOLOGIA
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52318
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Resumo: |
No presente trabalho foram estudados e relacionados - até onde foi possível - dois temas: a cooperação entre crianças e a influência do uso de gestos na resolução de uma atividade visuoespacial. A cooperação é um comportamento que beneficia o outro e tem como característica a diminuição da aptidão imediata de quem o pratica. A expressão da cooperação pode variar de acordo com características sociodemográficas, como classe social e sexo ou até de acordo com a presença de uma atividade colaborativa antes da divisão de recursos. Paralelamente, de acordo com a Hipótese de Armazenamento de Informações, são utilizados mais gestos quando há maior demanda de conceitualização durante uma atividade cognitiva e esses gestos auxiliam no armazenamento de informações. A presente tese se propõe a investigar fatores que influenciam a cooperação em crianças e entender a função dos gestos no estabelecimento de informações visuoespaciais em interações colaborativas. Para alcançar esses objetivos, foram analisados vídeos de crianças realizando uma tarefa de partilha pós atividade colaborativa. A atividade envolvia processos visuoespaciais e foram analisados os gestos que ocorreram após a explicação de duas partes dessa tarefa, a segunda possuía mais informações que a primeira. Para analisar os dados obtidos, usamos os testes de Kruskal-Wallis, com análises post hoc usando o teste de Dunn, com correção de Holm para os valores p, testes de Wilcoxon, regressão múltipla para dados com distribuição Poisson (contagem), regressão binomial logística, testes de Mann-Whitney e testes de correlação. A análise foi realizada no RStudio, R versão 4.0.4 (R Core Team, 2021) e consideramos os resultados significantes quando p < 0,05. Em relação ao ganho e partilha de recursos, apenas a idade foi um fator relevante para influenciá-los, alguns fatores podem estar por trás desse resultado, como a natureza do experimento, a não explicitude da inequidade e as dificuldades na tarefa devido à idade. Além disso, não houve mais gestos quando a tarefa mostrou maior exigência cognitiva, o que pode ser explicado pelo fato da tarefa não ter sido acompanhada pela verbalização obrigatória do que foi compreendido. |
