Efeito do recurso audiovisual no nível de ansiedade e na aquisição de conhecimento em pacientes em pré-operatório de revascularização do miocárdio: ensaio clínico randomizado

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Araújo, Naryllenne Maciel de
• Orientador(a): Dantas, Daniele Vieira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação em saúde; Enfermagem; Tecnologia educacional; Cirurgia cardíaca; Cuidados pré-operatórios
• Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46864

No período que antecede a cirurgia de revascularização do miocárdio, a falta de conhecimento e os sentimentos como a ansiedade podem ser causa de riscos no período perioperatório. Assim, a utilização de recurso audiovisual na enfermagem é capaz de instrumentalizar a assistência, contribuir para a educação em saúde e aumentar a confiança dos pacientes. O presente estudo tem como objetivo avaliar o efeito do recurso audiovisual na aquisição de conhecimento sobre o nível de ansiedade em pré-operatório de revascularização do miocárdio. Trata-se de um ensaio clínico randomizado controlado, ocorrido na enfermaria cardiológica do Hospital Rio Grande, durante o ano de 2021. A amostra foi composta por 44 pacientes em pré-operatório de cirurgia de revascularização do miocárdio, divididos igualmente em Grupo Controle (GC), que recebeu como intervenção a orientação verbal de pré-operatório de enfermagem, e Grupo Experimental (GE), o qual recebeu as mesmas orientações de pré-operatório verbais, mais a aplicação de um vídeo explicativo sobre a cirurgia como recurso audiovisual. A randomização foi feita pelo site www.randomizer.org para escolha por aleatoriedade simples dos pacientes nos dois grupos. Assim, após alocação nos grupos, para coleta de dados, no primeiro momento, um pesquisador aplicou o instrumento para avaliar ansiedade em todos os participantes antes das intervenções; no segundo momento, a pesquisadora principal realizou as intervenções nos dois grupos; e, por fim, o primeiro pesquisador, sem saber qual participante pertencia a qual grupo, aplicou o instrumento de ansiedade e um instrumento para avaliar o conhecimento adquirido nos dois grupos pós-intervenção. Esses instrumentos para coleta de dados são: um instrumento para avaliar o nível de ansiedade, Inventário de ansiedade estado-traçado – IDATE, e um instrumento que avalia o conhecimento sobre a cirurgia. Os dados foram analisados por estatística descritiva e inferencial, dispostos em tabelas e quadros apresentados nos resultados desta pesquisa. O presente estudo obteve aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa, CAAE nº 40743520.9.0000.5537, Parecer 4.579.278. E foi registrado na plataforma virtual Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos (RBR-24c5qwm). A maioria dos pacientes era do sexo masculino, idoso e com ensino fundamental incompleto ou completo. Após as intervenções em ambos os grupos, foi possível comprovar o aumento do sentimento de preparo e confiança para realizar a cirurgia, onde o grupo experimental obteve maior relato de confiança após a intervenção. Sobre o nível de conhecimento, houve aumento na aquisição em ambos os grupos (p<0,05), obtendo melhor resultado o grupo que fez uso do recurso audiovisual, com média de resposta de 7,77 e maior número de acertos nas questões sobre cuidados pré-operatórios, intraoperatórios e pós-operatório imediato. Em relação ao nível de ansiedade, este teve diminuição também em ambos os grupos, com valores mais expressivos no grupo experimental (p<0,05), este diminuiu tanto os valores de IDATE-Estado como o IDATE-Traço após as intervenções. Além disso, o grupo experimental também obteve diminuição de 100% nos níveis moderados de ansiedade no IDATE-Estado, apresentou também diminuição de sentimentos negativos como tensão e preocupação, e aumentou os sentimentos positivos no período do pré- operatório. Nenhum participante obteve nível alto de ansiedade durante a pesquisa. Conclui-se que o efeito do vídeo durante as orientações de enfermagem como educação em saúde é positivo e melhora os níveis de ansiedade, comprovando seu efeito e, assim, confirmando a hipótese alternativa deste estudo. Ademais, permite melhor experiência do paciente durante o período pré-operatório, aumentando seu conhecimento, além de auxiliar o Processo de Enfermagem com uma ferramenta tecnológica aplicada à saúde.