Diálogos interculturais, currículo próprio e práticas de resistência/reexistência em uma escola Guarani

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2020
Autor(a) principal:	Kondo, Rosana Hass, 1974-
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Tese
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Linguas indigenas- - Brasil Letras Escolas indígenas Indios da America do Sul - Paraná
Link de acesso:	https://hdl.handle.net/1884/69041
Resumo:	Orientadora: Profa. Dra. Cloris Porto Torquato

Registros relacionados