Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2023 |
Autor(a) principal: |
Lemos Zito, Javier |
Orientador(a): |
Borges, Caroline |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Antropologia
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: |
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Área do conhecimento CNPq: |
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Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/13766
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Resumo: |
Por ser uma ciência interdisciplinar, a arqueologia utiza diferentes técnicas e ferramentas de análise de outras disciplinas, com o objetivo de conhecer a vida das populações no passado. É por isso que, para esta pesquisa, usaremos dois métodos diferentes de análise, nascidos em outras disciplinas, a tafonomia (originada na paleontologia) e os sistemas de informações geográficas (desenvolvidos a parar da geografia), para conhecer os processos que afetam a formação de sí para os arqueológicos. Desde suas origens até os dias atuais, os estudos tafonômicos aplicados à arqueologia demonstraram seu potencial para entender o grau em que os sítios podem ser afetados, tornando-se cada vez mais populares e parte integrante da pesquisa de sítios arqueológicos. Os SIG, graças ao seu desenvolvimento exponencial nas últimas décadas, permitiram que os arqueólogos compreendessem o uso do espaço pelas sociedades no passado, mas sempre em escalas grandes e médias. As análises intra-sítio usando esses sistemas são escassas, pois originalmente suas limitações tecnológicas não permitiam a obtenção de grandes resultados, mas com o desenvolvimento de novas tecnologias, esses sistemas estão começando a demonstrar seu potencial para análises em escalas menores. Nesta linha, apresentamos os resultados da investigação do sítio de escavação San Gregorio 1, localizado no departamento de San José (Uruguai), onde análises geoestatisticas baseadas no uso de SIG são aplicadas aos resultados obtidos do estudo tafonômico de materiais líticos e cerâmicos, complementando assim esses estudos ao adicionar a variável espacial à sua análise de processos formativos., de forma a criar estratégias cada vez mais inclusivas nas ações de educação patrimonial. |