Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Feijó, José Roberto de Oliveira |
| Orientador(a): |
Vieira, Jarbas Santos |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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| Departamento: |
Faculdade de Educação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7631
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Resumo: |
Este trabalho tem seu foco no estudo da função de mediação da educação entre a singularidade, isto é, o sujeito que se constitui simbolicamente e a dimensão social, aqui denominada o Outro da cultura. Trago à reflexão sobre a educação e seu enlace com o social as categorias do desejo e do sujeito desejante. É por meio dessas categorias que analisei as condições que possibilitam uma forma de subjetividade operada pela educação convencional atravessada pelo imaginário dos imperativos sócio-econômicos e culturais atuais, e a possibilidade de subversão desse processo de subjetivação. Subversão que pode ser supostamente produzida pelas escolas alternativas. A constituição do sujeito do desejo, mediado pelas propostas pedagógicas das escolas alternativas é o ponto decisivo desta dissertação. A subjetividade foi pensada como uma categoria que se constitui por meio de processos identitários engendrados pelos processos de significação e ressignificação educacional, por sua operação em meio às finas tramas do poder, nas quais a função polissêmica imanente ao desejo opera sempre como “fisga” na luta pela cooptação dos interesses desses sujeitos. |
