O processo de formação humana no pensamento de Antonio Gramsci: política, cultura e trabalho

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Duarte, Evandro Santos
• Orientador(a): Oliveira, Neiva Afonso
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Antonio Gramsci; Formação humana; Cultura; Trabalho; Liberdade; Human formation; Culture; Job; Freedom
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/4372

O estudo realizado nesse texto visa a discutir a problemática da formação humana, tendo como fundamento teórico o pensamento do autor italiano Antonio Gramsci. Partindo de três eixos do pensamento do autor, que são a práxis política, a formação cultural e a formação pelo trabalho – busca-se identificar estratégias para a construção do processo formativo que possibilite a emancipação dos sujeitos. Em seu primeiro capítulo, discute-se a questão do método de análise e interpretação dos escritos, como forma de entendimento das ideias defendidas pelo autor italiano. No segundo capítulo, trata-se, de forma breve, a questão de Gramsci na Educação do Brasil. Na continuidade do terceiro capítulo, faz-se uma análise sobre os Escritos Políticos na intencionalidade de definir o que o autor pensa em relação ao processo de formação humana. No último capítulo, trabalha-se partindo do Caderno 12 de Gramsci, buscando o entendimento e o papel dos intelectuais no processo revolucionário, ou como os mesmos trabalham para a manutenção do sistema, discutindo também a questão do princípio educativo e como esse pode ser entendido como uma expressão do momento histórico vivido pelo autor italiano, para, ao final do capítulo abordarmos a questão da Escola Unitária, que, para Gramsci, seria a expressão do processo de formação geral dos sujeitos revolucionários. Entendendo que o processo de formação pensado por Gramsci tem em seu fim último a liberdade.